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L’arrivée dans un lieu inconnu

vieux hangar desaffecté

Cet exercice d’improvisation peut se décliner sur plusieurs thèmes. Il est très amusant à regarder, et passionnant à jouer. Il permet la concentration, la confrontation au groupe, l’improvisation et l’adaptation à une situation.

Je choisis un élève (ou bien il choisit d’être l’élu : les ados se précipitent toujours pour être choisis, les adultes attendent plutôt que je les désigne), je le prend à part et lui donne une consigne qui peut varier (je donnerai les variations plus bas).

Je prendrai le premier exemple :

Il vient d’avoir un accident sur une route inconnue en pleine nuit, il a marché longtemps, son téléphone ne capte pas ;  il finit par trouver un bar ouvert, il va entrer… et l’improvisation commence.

Je dis à cet élève de rester à l’écart ou bien de se boucher les oreilles si la salle ne permet pas de l’isoler, le mieux est qu’il attende derrière la porte.

Aux autres du groupe, je demande d’installer avec des tables et des chaises un décor de bar. Puis ils doivent définir les différents rôles qu’il peuvent y tenir  : le (ou la) serveur (se), le (la) bar(wo)man, les différents clients, l’apprenti(e), etc… Ils se désignent et s’installent. Puis vient la consigne que l’élève à l’écart n’entend pas.

Ils sont au Paradis, ils sont donc tous morts. Mais…jamais ils ne doivent le dire clairement à l’élève cette . Les informations doivent venir très lentement, subtilement…

L’improvisation prête à beaucoup de surprises, de subtilités. J’ai vu des réactions très belles, des histoires également, lorsque l’élève s’aperçoit du lieu où il se trouve et de la conclusion qu’il doit tirer de l’accident qu’il a eu. J’ai vu les élèves du groupe accompagner la détresse réelle de leur compagnon et je les ai vus faire s’ouvrir le sol pour permettre au nouveau mort de pouvoir voir la terre, sa famille, ses amis…

D’autres consignes (avec toujours le secret pour la personne qui arrive) :

  • une personne a un rendez-vous amoureux dans un bar avec une personne rencontrée par le biais d’internet mais qu’elle n’a jamais vue… elle entre en fait dans un bar qui est tenu par des dealers… les quiproquos sont amusants.
  • une personne arrive après un accident dans un bar et tous les gens la prennent pour une star.
  • une personne arrive dans un bar après un accident et les gens présents la reconnaissent comme un dangereux individu recherché par toutes les polices.

Les exemples peuvent se décliner à foison. Ce thème est toujours source d’idées, de personnages cocasses, de réactions intéressantes, le plaisir du secret est source de grande concentration et la surprise de l’acteur, la nécessité de s’adapter à la situation permet un vrai travail d’interprétation, une émotion réelle.

Les ados me demandent très souvent en fin de cours « un petit bar » pour la route ! Quand on a le temps, je me fais un plaisir de leur faire ce plaisir. Je sais que vais me régaler aussi…

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Des pieds et des mains…

main en transparence

Je fais souvent cet exercice en début d’année, au deuxième ou troisième cours quand les élèves ne se connaissent pas encore très bien. Cet exercice permet de réunir les corps, de se toucher, de faire connaissance par le rire et la concentration.

Les comédiens sont obligés de prendre appui sur leurs partenaires (ce qui est primordial lorsqu’on joue ensemble), ils sont également obligés de se concerter pour réussir ces prouesses :

Il faut faire de petits groupes de 6 ou 7 comédiens maximum

Je demande à chaque groupe de poser sur le sol uniquement 8 mains et 7 pieds, puis 5 pieds et 6 mains et pourquoi pas, 4 pieds et 12 mains.

Je leur laisse quelques minutes pour trouver la solution.

Le plus :

Rajoutez des parties du corps, exemple :

6 pieds, 4 mains, 1 paire de fesse, 1 tête.

1 doigt, 1 oreille, 7 pieds, 1 nez, 3 coudes, 3 mains.

Partie de fous rire assurés et en même temps cet exercice permet une belle cohésion de groupe et une bonne concentration. A moi de rappeler toujours le sérieux de l’exercice, tout en les laissant s’amuser…c’est le but.

Chuchotements

volutes fuméeC’est un très bel exercice, que j’aime particulièrement. Je l’ai testé moi-même et je le fais faire à mes élèves qui se régalent à chaque fois. 

Avec les ados c’est plus difficile, vous allez comprendre pourquoi :

Au préalable : Choisir dans un texte (quel qu’il soit, ce peut être un roman, une pièce de théâtre, des répliques de films…) des extraits, d’une phrase ou deux, qui semblent assez significatifs. Les découper en petits papiers.

L’exercice consiste à faire un cercle où les élèves sont assis sur des chaises. Un élève sur deux se lève. Ceux qui restent assis doivent fermer les yeux. On distribue les petits papiers à ceux qui sont debout. Ils doivent ensuite chuchoter à l’oreille de chacun des élèves assis, la phrase qu’ils ont sur leur papier. Chaque personne assise doit entendre tous les textes chuchotés. Les déplacements doivent être le plus silencieux possibles.

Lorsque les phrases ont été dites à tous,  tout le monde se rassoit et je demande au groupe une synthèse de ce qu’ils ont entendu et l’histoire qui pourrait se tisser autour des phrases chuchotées.

Évidemment, avec d’autres phrases, une autre histoire, les rôles s’inversent ensuite.

Je choisis en général des extraits de textes peu connus pour que l’imagination puisse s’envoler. Et elle s’envole à chaque fois.

L’effet ressenti par ceux qui sont assis est très agréable. Un peu comme dans un rêve où l’imagination s’envole au grès des images que les phrases révèlent. Un peu comme quand on était gosses et que nos parents nous racontaient des histoires avant de nous endormir. Qu’on s’endormait en accrochant des images pour nos rêves…

Je parlais des ados pour cet exercice… chuchoter à l’oreille des ados, surtout quand c’est un autre ado… ça fait rigoler tout le monde.

baskets

Se déplacer sans faire de bruit, ça fait rigoler encore plus… Ceux qui veulent profiter de l’exercice se fâchent contre ceux qui rigolent, et ça fait rigoler encore plus les autres, et… c’est drôle !  mais je réserve cet exercice surtout aux adultes.

 

A vous de voir ce que vous en ferez !

Merci à Bernard Grosjean de m’avoir fait découvrir ce très bel exercice.