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L’importance du lieu

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Le mot théâtre est triple, il représente une discipline, des textes, et un lieu.

On fait du théâtre, on lit ou on écrit du théâtre, on va au théâtre…

Je vais parler du lieu. C’est étonnant comme souvent le lieu semble accessoire pour enseigner la discipline du théâtre. En tout cas dans le milieu amateur. Entendons nous bien, il n’est pas accessoire pour ceux qui en font mais pour ceux qui ont les clés des salles.

Pour apprendre le théâtre, pour travailler un rôle, une mise en scène, la voix, les lumières, il faut un lieu qui puisse permettre tout ça. Comme il faut un terrain de tennis pour jouer un tennis (ou un mur pour s’exercer mais on ne fait pas ça tout le temps). Comme il faut un sol particulier pour pouvoir danser (sur la moquette c’est très compliqué…). Lire la suite

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Des pieds et des mains…

main en transparence

Je fais souvent cet exercice en début d’année, au deuxième ou troisième cours quand les élèves ne se connaissent pas encore très bien. Cet exercice permet de réunir les corps, de se toucher, de faire connaissance par le rire et la concentration.

Les comédiens sont obligés de prendre appui sur leurs partenaires (ce qui est primordial lorsqu’on joue ensemble), ils sont également obligés de se concerter pour réussir ces prouesses :

Il faut faire de petits groupes de 6 ou 7 comédiens maximum

Je demande à chaque groupe de poser sur le sol uniquement 8 mains et 7 pieds, puis 5 pieds et 6 mains et pourquoi pas, 4 pieds et 12 mains.

Je leur laisse quelques minutes pour trouver la solution.

Le plus :

Rajoutez des parties du corps, exemple :

6 pieds, 4 mains, 1 paire de fesse, 1 tête.

1 doigt, 1 oreille, 7 pieds, 1 nez, 3 coudes, 3 mains.

Partie de fous rire assurés et en même temps cet exercice permet une belle cohésion de groupe et une bonne concentration. A moi de rappeler toujours le sérieux de l’exercice, tout en les laissant s’amuser…c’est le but.